比較上篇的第二集，第五集更為以運用印象的色彩和特效演出貫穿整集，大量的運用獨白，以繪本似的畫面營造氣氛。人物，背景反覆交替的DISSOLVE效果等，是劇本與演出互相結合的良好例子。


「わたし、どうしたらいいの」
       第五集的題目是「決意」(決心)。接在題目畫面後出現的是和內心獨白（我該怎麼辦）重疊的畫面，黑色紫色互相浸透的背景中，淚水形狀的圓塊一顆顆落下，接著是爽子發呆把早飯溢在桌子上的呼應鏡頭。黑紫那瞬間的畫面承接了前回故事的煩惱，反映了爽子現在暗淡的心情。

     回到學校首先是用WAIST SHOT捕捉推開教室門的爽子，接著是以爽子視平線捕捉教室內情況的DEEP FOCUS，整個環境都是逆光狀態，盡管窗外的是透白的日光。內心獨白（：因為是考試期間，座位是按學號排的，坐在我平時座位上的是誰。）畫面呈現坐立矢野綾音正側面的SHALLOW FOCUS。內心獨白（：是矢野同學。毫不介意的坐在我的座位上，明明是我的錯給她招來奇怪的謠言。）畫面轉成捕捉爽子失落表情的BUST SHOT。內心獨白（：一直都是這樣，矢野，吉田還有風早同學，從來沒有討厭或害怕過我，因為他們都很溫柔。）

     第二集中爽子與風早他們座位的相連，是他們互相融和的象徵，集合在一起的桌子就是他們的鞭撻，座位的分散就是比喻他們之間的鞭撻斷掉了，運用座位描寫了現在的狀況。遠離了矢野她們的爽子，身影比以前陰暗，因現在的座位在窗外陽光的射角到達不到的地方，考試時的爽子變得更加陰暗，表達了她因與矢野她們之間關係的煩惱。

     考試中不斷湧現爽子的回想畫面，那些描寫她們在一起快樂日子的畫面，這些色彩斑斕的畫面和現在教室的陰暗色彩做成強烈的對比，令觀眾感受到爽子對這些日子的珍惜與渴望。


「もう、どうやって一人でいられたかわからない」
     爽子流下眼淚，畫面只有自己一人，最後爽子的影像也FADE OUT剩下白色的背景，顏色的消失是代表爽子的迷失和喪失感。

     考試結束後場景轉移到回家的路上，爽子的身影在樹木的陰影下未能受到陽光的照射，影子的強調反映了爽子的沈痛心情。爽子遇上正在路上等待她的風早，先是風早右眼的CLOSS UP畫面，風早緩緩站起來。至這裡一直也是爽子的獨白，內心獨白是沒有收信對象的台詞，正好有“届かない”(傳送不了)的意思，運用過剩的獨白反覆爽子現在的迷失狀態。風早詢問為什麼在躲他，爽子回答：請不要…和我說話。但就在這瞬間。

「やっぱり、言えません」
     大聲的哭泣和向風早吐出抑壓在自己心中的感情，在這時候，情感與色彩的同時間爆發，令畫面內的世界瞬間轉換成明亮的色彩。風早的說話就像帯給迷失中的爽子一條指針，樹梢之間的耀眼入射光，把之前的陰影消去。接著出現與之前相同位置的鏡頭強調二人關係的變化。用視覺來描寫二人的關係和感情，以影像面把故事活性化。

     場景轉移到公園，用LONG SHOT捕捉二人坐在長椅的鏡頭，占據了一半畫面空間的花壇，特效的LENS FLARE都表達了爽子喜悅的心情。明亮的色彩背景描繪了二人幸福的樣子。

     夜晚吉田與矢野她們在橋上談論爽子的場景，夜間的場景只有電燈的燈光。在談論的進行中，那些淡淡的人工的燈光漸漸變成柔和，溫暖的光線。那是為對應矢野她們發現了自己是多麼喜歡爽子的情感所作的變化，以溫暖的光線散發她們對爽子的好意。這時在吉田與矢野之間吹起了一陣微風，這陣微風剛好吹到了把窗戶打開的爽子身上，這陣微風是人物感情的互相連接的象徵，即使她們沒有見面和對話，心已連在一起，也暗示了未來他們彼此融和的契機。

     最後女生洗手間的場景，爽子為了吉田與矢野向說她們謠言的女學生對抗的場面，窗戶的入射光有效地把畫面分開，形成強烈的光影對比。以影像的原則基礎，畫面左右的對立時，右方為強，而且加上後方窗外射進的光線，表現出爽子的堅強意志，令觀眾留下印象。這是經過第五集成長後的爽子，表達這集題目（決心）的瞬間。

     第五集的劇本是也擔任系列構成，經驗豐富的金春智子。分鏡和演出是作畫方面也很有名的中村章子。原畫有馬越嘉彦團隊和加々美高浩，卡夏SINS以來的合作了，還有GAINAX的平松禎史。作畫監督是馬越嘉彦左右手之一的西位輝実。